教學(xué)優(yōu)勢(shì)
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海教育的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
本課程,秉承20年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。
課程簡(jiǎn)介:
課程目標(biāo):
課程大綱:
賽靈思新的Vitis統(tǒng)一軟件開發(fā)平臺(tái)培訓(xùn)
1.?Vitis軟件平臺(tái)原理、軟件界面和開發(fā)流程介紹,包括各組件功能、軟件安裝、軟件和硬件仿真、相關(guān)工具Vivado、Petalinux、HLS和SDK及它們之間的關(guān)系。
2.?Ultra96開發(fā)板介紹,鏡像安裝和升級(jí),硬件搭建和網(wǎng)絡(luò)配置。
3.?用Vitis創(chuàng)建Hello World、Memory、設(shè)備測(cè)試和FSBL鏡像啟動(dòng)等項(xiàng)目并在開發(fā)板上運(yùn)行。
1.?Vivado?HLS硬件加速原理、開發(fā)流程、HLS軟件、加速方法pipeline和unroll。
2.?使用Vivado HLS?GUI界面創(chuàng)建HLS?C++項(xiàng)目,C仿真驗(yàn)證,高水平綜合,RTL驗(yàn)證并打包成IP核。
3.?學(xué)習(xí)Tcl命令,使用Tcl命令創(chuàng)建、驗(yàn)證、綜合和打包HLS?C++項(xiàng)目,并比較不同優(yōu)化方法的Latency、Interval和資源利用率。
4.?(選項(xiàng))學(xué)習(xí)使用IP集成器設(shè)計(jì)調(diào)用和打包IP核,創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目包含Tcl生成的兩個(gè)IP核,調(diào)用一個(gè)Xilinx FFT?IP核,打包并驗(yàn)證設(shè)計(jì)。
1、Petalinux開發(fā)軟件、控制文件、開發(fā)命令和開發(fā)流程介紹,。
2、構(gòu)建底層工具Make命令、Makefile、CMake和Autotools概念、程序和實(shí)驗(yàn)。
3、使用Petalinux生成最簡(jiǎn)Ultra96?Linux系統(tǒng)。
4、(選項(xiàng))構(gòu)建PetaLinux軟件的Yocto架構(gòu)和BitBake工具學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)制作Wifi和DPU功能的Ultra96v2 Vitis異構(gòu)加速平臺(tái),以下內(nèi)容各約一個(gè)小時(shí)
1.?使用vivado設(shè)計(jì)含Wifi和DPU功能的Ultra96v2硬件平臺(tái)。
2.?使用Petalinux定制含Wifi和DPU功能的Ultra96v2?Linux軟件平臺(tái)。
3.?使用Vitis設(shè)計(jì)含Wifi和DPU功能的Ultra96v2?異構(gòu)加速平臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)一、使用Vitis創(chuàng)建RTL向量加法器項(xiàng)目,并運(yùn)用Vitis Analyzer對(duì)時(shí)間線和DDR傳輸性能進(jìn)行分析。
實(shí)驗(yàn)二、?使用Vitis?C++/OpenCL分別使用界面方法和使用命令行創(chuàng)建向量加法器項(xiàng)目,由Vitis調(diào)用Vivado?HLS生成硬件kernel,運(yùn)行仿真,并在開發(fā)板上進(jìn)行測(cè)試。
實(shí)驗(yàn)三、使用HLS常用優(yōu)化方法對(duì)前面的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化和仿真,用Vitis Analyzer獲得HLS報(bào)告,分析觀察優(yōu)化前后的加速器運(yùn)行狀態(tài)和性能。
實(shí)驗(yàn)四、介紹Vitis?Opencv硬件加速庫(kù)和Streaming技術(shù),創(chuàng)建加速項(xiàng)目對(duì)圖像進(jìn)行縮放和高斯濾波等處理。
實(shí)驗(yàn)五、(選項(xiàng))用Vitis設(shè)計(jì)數(shù)字濾波器有限長(zhǎng)單位沖激響應(yīng)(FIR)濾波器,并進(jìn)行軟件和硬件仿真。
練習(xí)
答疑